Pam Pam Pam — Manuel

Pam Pam Pam — Couleur, forme, valeur

Système de jeu de cartes pédagogique inclusif et pont de communication

Description du système et application

~140 pages

Nóra Kovács · Márta Kovácsné Csabai · Róbert Kovács

Ce que le lecteur tient maintenant entre ses mains est le produit d'un atelier familial. Il est issu d'environ deux décennies de travail de soutien au développement et de l'expérience d'une salle de classe spécialisée pour autistes.

Aux pédagogues et psychologues qui enseignent aux enfants l'art de penser

Couverture du manuel Pam Pam Pam — guide méthodologique de 140 pages

À qui s'adresse-t-il ?

Pour les enseignants, les enseignants spécialisés, les psychologues et les intervenants auprès des enfants. Celui qui connaît les principes qui sous-tendent le système ne se contentera pas de jouer avec les enfants : il pourra soutenir leur développement — tandis que les enfants ressentiront simplement qu'il s'agit d'un bon jeu.

Que contient-il ?

  • Préface — L'histoire du chemin, l'esprit du système
  • Introduction et principes directeurs — Les Trois Promesses, le Délai Forcé, la Pensée Visible, l'intervenant et le Maître du Jeu, la section spécifique à l'autisme
  • Le « matériel » du système — Anatomie des symboles, modes de représentation de la valeur, outils, paquets de cartes
  • Le parcours d'apprentissage étape par étape — 4 phases guidées, plateau d'élimination, vidéos d'entraînement YouTube
  • Règles du jeu — Manche de jeu à six phases, Remise à Zéro du Plateau, la victoire, les trois dimensions de la différenciation
  • Stratégies pédagogiques — Culture de l'erreur, Codage à Triple Canal, Connexion Silencieuse, Pont du Jeu (spécifique à l'autisme), évaluation formative, Entraînement Caché
  • Contexte scientifique — Piliers de la psychologie du développement (Piaget, Vygotsky, Bruner), fonctions exécutives, subitisation, analyse des modes de représentation de la valeur, motivation et Flow, double codage (Paivio ; Engelkamp & Zimmer), contexte spécifique à l'autisme
  • Résultats attendus — Effets de transfert à l'école ; effets à court, moyen et long terme ; extension aux autres tranches d'âge ; section spécifique à l'autisme
  • Synthèse — Ressources numériques : paquets, vidéos, chaîne YouTube
  • Annexes — Observation pédagogique, évaluation et sécurité (protocole « Frein d'Urgence ») ; analyse des modes de représentation ; contexte mathématique (géométrie projective) ; ordre d'enseignement des nombres ; autres systèmes d'écriture ; « Que se passe-t-il dans nos têtes quand nous jouons ? »
  • Références — 97 entrées

Extrait de la préface

« Il existe des histoires dont le début, vu rétrospectivement, paraît aussi limpide que si quelqu'un l'avait dessiné à l'avance. La nôtre n'en fait pas partie. La nôtre est sinueuse, et c'est précisément ce qui en fait la nôtre. »

« Nous espérons que ce manuel sera non seulement un guide, mais aussi une source d'inspiration. Nous ne prétendons pas avoir une réponse à tout. »

Comment se le procurer ?

Le manuel Pam Pam Pam est téléchargeable ici en format numérique (PDF).

Manuel en hongrois v1.0 (PDF, 142 pages, 4,8 Mo)
avril 2026
Manuel en anglais v1.0 (PDF, 143 pages, 4,8 Mo)
avril 2026
Manuel en finnois v1.0 (PDF, 139 pages, 4,8 Mo)
octobre 2026

Ensembles de paquets suggérés

Télécharger l'ensemble de paquets à 3 symboles (PDF, 102 paquets)
L'ensemble de paquets à 4 symboles sur BoardGameGeek (PDF, 110 paquets)
v2.0 — en préparation

Qu'est-ce qui arrive dans la v2.0 ?

  • Un développement approfondi des racines hongroises en didactique des mathématiques.
  • Une nouvelle section sur la motivation intrinsèque à la table de jeu.
  • Une colonne vertébrale théorique actualisée — avec de nouvelles références et des stratégies pédagogiques étoffées.
  • Un protocole de plan de recherche empirique en annexe.
  • Limites et questions ouvertes — rassemblées en un seul endroit : ce que nous ne pouvons pas (encore) affirmer.

Nous vous tiendrons informés ici dès l'arrivée de la mise à jour.

Où allons-nous ?

À côté du Manuel, un programme plus large prend également forme.

Ce que nous avons déjà vu fonctionner dans notre propre pratique, nous ne pourrons en faire un outil pédagogique à l'efficacité validée empiriquement qu'ensemble. Les prochaines étapes nécessitent l'implication de partenaires professionnels — avec des écoles maternelles, des écoles, des ateliers universitaires, des consultants cliniques, des organisations de la société civile et des regards professionnels indépendants.

En préparation. Nous donnerons des détails concrets lorsque nous aurons quelque chose à montrer.