Kolor, kształt, wartość.
Krążki mówią za dziecko.

Pam Pam Pam to inkluzywny system gier karcianych wspomagających rozwój i most porozumiewania się — od przedszkolaków po dziadków. Po rozpoznaniu następuje działanie fizyczne, a myślenie staje się namacalne.

Poznaj zasady →

kolor kształt wartość — Karty i krążki gry Pam Pam Pam na stole

Trzy obietnice

Świadomie zaprojektowany system rozwojowy, który oferuje specjaliście trzy rodzaje wsparcia.

Widoczne myślenie

Krążki na pasku odpowiedzi są śladami myślenia: specjalista, rzucając okiem na pasek, widzi, w którym wymiarze — kolorze, kształcie czy wartości — dziecko popełniło błąd.

Udział niezależny od języka

Krążki mówią za dziecko. Dziecko niemówiące tak samo „mówi” rozwiązanie i tak samo wygrywa.

Skalowalne wyzwanie

Trzy niezależne od siebie wymiary, jak suwaki na konsolecie mikserskiej: zestaw krążków na tacy, wielkość talii i poziom abstrakcji.

Nie na każde dziecko działa tak samo — specjalista dostosowuje grę do indywidualnego profilu dziecka.

Wymuszone opóźnienie

W większości gier szybkościowych wygrywa ten, kto pierwszy wykrzyczy odpowiedź. Pam Pam Pam to odwraca: pomiędzy rozpoznanie a wypowiedź wciska się działanie fizyczne. Wybierasz krążki z tacy na krążki, układasz je na pasku odpowiedzi — kolor, kształt, wartość — i dopiero potem sygnalizujesz.

Daje czas na myślenie — o zwycięstwie decyduje cały proces
Tworzy bardziej wyrównane szanse — między szybszymi a wolniejszymi
Uwidacznia myślenie — krążek jest odciskiem decyzji
Otwiera kanał komunikacji — pełna odpowiedź również bez mowy

Dziecko kładzie na stole pasek odpowiedzi Pam Pam Pam z krążkami

Jedna runda w sześciu krokach

Zasada jest prosta — głębia tkwi w szczegółach.

Rozdawanie

Każdy dostaje kartę, talia trafia na środek.

Rozpoznawanie

Szukaj jedynego dopasowania: kolor + kształt + wartość.

Hamowanie — Strefa ciszy

Masz to? Cisza. Zaczyna się Wymuszone opóźnienie.

Planowanie i wykonanie

Od tacy na krążki do paska odpowiedzi, w ustalonej kolejności: Kolor–Kształt–Wartość.

Walidacja

Sygnał stop. Na głos („Czerwony, Koło, Pięć!”) albo bez użycia mowy: tylko paskiem, paskiem i wskazywaniem albo paskiem, wskazywaniem i hasłem „Pam Pam Pam” (wypowiedzianym lub odtworzonym z urządzenia AAC).

Wygranie (karty)

Poprawnie? Karta jest twoja. Błędnie? Reset planszy.

Reset planszy: nie ma karty karnej, a gracz, który popełnił błąd, nie traci karty. Ceną błędu jest strata czasu — odkładasz krążki z powrotem, a pozostali grają dalej.

Szczegółowe zasady

Jedna runda — trzy kanały

Każda runda jednocześnie angażuje wzrok, ruch i — jeśli dziecko mówi — nazywanie. W ciągu 15-minutowej rozgrywki dziecko wykonuje nawet 40–60 cykli rozpoznawanie–decyzja–działanie.

15 minut

jedna rozgrywka

nawet 40–60

cykli rozpoznawanie–decyzja–działanie

3 kanały

Trójkanałowe kodowanie

1 · Kanał wzrokowy — rozpoznawanie

Dekodowanie symboli na karcie: kolor, kształt i wartość jednocześnie.

2 · Kanał motoryczny — działanie

Wybieranie krążków i umieszczanie ich na pasku odpowiedzi. Decyzja staje się namacalna.

3 · Kanał werbalny — nazywanie

„Czerwony, Koło, Pięć!” — albo tylko pasek, pasek i wskazywanie, albo pasek, wskazywanie i „Pam Pam Pam” (wypowiedziane lub odtworzone z urządzenia AAC). Walidacja głosowa i walidacja bez użycia mowy są równoważne.

Ukryty trening: ta sama liczba powtórzeń w zeszycie ćwiczeń wywołałaby opór, natomiast w grze — jeśli wyzwanie jest dopasowane do poziomu dziecka — może dawać doświadczenie Flow.

Dla kogo jest?

Dla dzieci

Talia 3-symbolowa to pierwsze doświadczenie. System rośnie wraz z dzieckiem — od kropek po kod Morse'a.

Dla rodzin

Wspólny czas bez ekranu. Rodzic szybko uczy się gry, dziadkowie też dołączają, a talie zaawansowane wymagają wysiłku także od dorosłych.

Dla nauczycieli

„Konsoleta mikserska” różnicowania: skalowalna od talii 3-symbolowej po kod Morse'a — poziomy dostosowują się do wiedzy dziecka, a nie do jego wieku.

Dla graczy

Talia 10-symbolowa (maksymalna trudność) i talia 14-symbolowa (poziom mistrzowski) to poważne wyzwanie — w drużynie, w sytuacji rywalizacji, z zasadami domowymi.

Dziecko autystyczne bawi się krążkami przy stole Pam Pam Pam — Odwrócenie kompetencji

Na własnym boisku

Grę Pam Pam Pam zaprojektowano tak, by opierała się na mocnych stronach profilu poznawczego charakterystycznego dla autyzmu — umiejętności systematyzowania, wzrokowym skupieniu na szczegółach, przestrzeganiu zasad. Przy stole do gry ten styl myślenia może stać się naturalną przewagą.

Według naszego doświadczenia praktycznego niemówiące dzieci autystyczne często szybciej niż ich neurotypowi rówieśnicy rozkładają informację wzrokową na kolor–kształt–wartość — to obserwacja anegdotyczna, bez systematycznego pomiaru. Nazywamy to Odwróceniem kompetencji: na polu logiki wzrokowej dziecko autystyczne gra na własnym boisku.

Dzieci autystyczne i Pam Pam Pam →

Dlaczego akurat „Pam Pam Pam”?
Nazwa, która łączy.

Kiedy szukaliśmy nazwy dla naszej gry, chcieliśmy znaleźć uczucie. Rytm, który równocześnie oznacza ekscytację tworzeniem, puls gry i doświadczenie sukcesu.

Trzy sylaby kodują kilka warstw systemu naraz. Na poziomie działania: spójrz na kartę, ułóż krążki, powiedz rozwiązanie. Na poziomie treści: kolor, kształt, wartość. Na poziomie rytmu: trzy równe takty wspomagające planowanie motoryczne.

Głoski /p/, /a/ i /m/ należą do najwcześniejszych i najłatwiej wymawianych: wszystkie trzy pojawiają się po raz pierwszy w fazie gaworzenia. Rytm wspomaga artykulację i wspiera inicjowanie mowy — dlatego może dawać poczucie sukcesu także tym dzieciom, których rozwój mowy wciąż wymaga wsparcia.

Mechanika gry opiera się na od dawna znanej zasadzie AAC: wybór, złożenie, przekazanie. „Pam Pam Pam” można też odtworzyć z urządzenia AAC. Dla nas oznacza to, że każdy może z nami grać i każdy może wyrazić swoją radość. To wspólny rytm naszej gry, w którym liczy się każdy dźwięk.

~140 stron — opis systemu, strategie, podstawy naukowe

Ukazał się podręcznik Pam Pam Pam po węgiersku, angielsku i fińsku. Ścieżka uczenia się, strategie pedagogiczne, sekcje poświęcone autyzmowi, różnicowanie, ocena. Dla nauczycieli, pedagogów specjalnych, psychologów i specjalistów wspomagających rozwój.

Poznaj podręcznik →

Okładka podręcznika Pam Pam Pam — 140-stronicowy przewodnik metodyczny — Okładka podręcznika Pam Pam Pam

Jeden zespół, każdy członek niepowtarzalny

Dwoje pedagogów specjalnych i studentka. Márti i Robi około dwóch dekad temu zaczęli pracować z dziećmi autystycznymi — na indywidualnych zajęciach rozwojowych, a następnie w pierwszej klasie dla dzieci autystycznych w okolicy. Ich córka, Nóra, jako uczennica liceum podsuwała pomysły na symbole, a dziś jako studentka dalej kształtuje system. To, co przez lata ukształtowało się w sali zajęć rozwojowych i w sali dla dzieci autystycznych, ułożyliśmy w system — i włożyliśmy w tę grę.

Życzymy udanej zabawy!

Nóra = Márti + Robi

Jesteś gotowy/-a?

Zasady gry → Przeglądanie talii →

Kolor, kształt, wartość.Krążki mówią za dziecko.