Príručka Pam Pam Pam

Pam Pam Pam – Farba, tvar, hodnota

Inkluzívny systém rozvojovej kartovej hry a komunikačný most

Popis systému a aplikácia

~140 strán

Nóra Kovács · Márta Kovácsné Csabai · Róbert Kovács

To, čo čitateľ práve drží v rukách, je produkt rodinnej dielne. Vychádza z približne dvoch desaťročí rozvojovej práce a zo skúseností z jednej učebne pre autistických žiakov.

Pedagógom a psychológom, ktorí učia deti myslieť

Obálka príručky Pam Pam Pam – 140-stranový metodický sprievodca

Pre koho je určený?

Pedagógom, špeciálnym pedagógom, psychológom a špecialistom. Kto pozná princípy stojace za systémom, ten sa s deťmi nebude len hrať, ale dokáže podporovať ich rozvoj – zatiaľ čo deti to budú vnímať tak, že je to jednoducho dobrá hra.

Čo obsahuje?

  • Predhovor — Príbeh cesty, duch systému
  • Úvod a základné princípy — Tri prísľuby, Vynútené oneskorenie, Viditeľné myslenie, špecialista a Herný majster, oddiel špecifický pre autizmus
  • „Hardvér“ systému — Anatómia symbolov, spôsoby znázornenia hodnoty, pomôcky, balíčky kariet
  • Učebná dráha krok za krokom — 4 navádzajúce fázy, eliminačná tabuľa, cvičné videá na YouTube
  • Pravidlá hry — Šesťfázové Herné kolo, Reset hracej plochy, víťazstvo, tri dimenzie diferenciácie
  • Pedagogické stratégie — Kultúra chýb, Trojkanálové kódovanie, Tiché spojenie, Herný most (špecifický pre autizmus), formatívne hodnotenie, Skrytý nácvik
  • Vedecké pozadie — Piliere vývinovej psychológie (Piaget, Vygotskij, Bruner), exekutívne funkcie, subitizovanie, analýza spôsobov znázornenia hodnoty, motivácia a Flow, duálne kódovanie (Paivio; Engelkamp & Zimmer), pozadie špecifické pre autizmus
  • Očakávané výsledky — Transferové efekty v škole; krátkodobé, strednodobé a dlhodobé účinky; rozšírenie na ďalšie vekové skupiny; oddiel špecifický pre autizmus
  • Zhrnutie — Digitálne zdroje: balíčky, videá, kanál YouTube
  • Prílohy — Pedagogické pozorovanie, hodnotenie a bezpečnosť (protokol „Núdzová brzda“); analýza spôsobov znázornenia; matematické pozadie (projektívna geometria); poradie vyučovania čísel; iné systémy písma; „Čo sa deje v hlavách, keď hráme?“
  • Literatúra — 97 položiek

Z predslovu

„Existujú príbehy, ktorých začiatok pri spätnom pohľade vyzerá tak čisto, akoby ho niekto vopred nakreslil. Náš taký nie je. Náš je kľukatý, a práve tým je náš.“

„Veríme, že táto príručka bude nielen sprievodcom, ale aj zdrojom inšpirácie. Netvrdíme, že na všetko máme odpoveď.“

v2.0 – pripravujeme

Čo prinesie v2.0?

  • Hlbšia analýza maďarských koreňov didaktiky matematiky.
  • Nová sekcia o vnútornej motivácii pri hracom stole.
  • Aktualizovaná teoretická os – s novými odkazmi a rozšírenými pedagogickými stratégiami.
  • Protokol empirického výskumného dizajnu ako príloha.
  • Limity a otvorené otázky – zhromaždené na jednom mieste: čo (zatiaľ) nemôžeme tvrdiť.

Keď aktualizácia dorazí, dáme vedieť tu.

Kam smerujeme?

Popri príručke sa formuje aj širší program.

To, čo sme už videli fungovať v našej vlastnej praxi, možno len spoločne dopracovať na rozvojovú pomôcku s empiricky overenou účinnosťou. Ďalšie kroky si vyžadujú zapojenie odborných partnerov – spolu s materskými školami, školami, akademickými pracoviskami, klinickými konzultantmi, mimovládnymi organizáciami a nezávislými odbornými posudzovateľmi.

Pripravujeme. Konkrétne veci povieme, keď bude čo ukázať.