Pam Pam Pam el kitabı

Pam Pam Pam — Renk, şekil, değer

Gelişimi destekleyen kapsayıcı kart oyunu sistemi ve iletişim köprüsü

Sistem tanımı ve uygulama

~140 sayfa

Nóra Kovács · Márta Kovácsné Csabai · Róbert Kovács

Okurun şu anda elinde tuttuğu şey, bir aile atölyesinin ürünüdür. Yaklaşık yirmi yıllık gelişimsel destek çalışmasının ve otizme özgü bir dersliğin deneyiminden.

Çocuklara düşünmeyi öğreten öğretmenlere ve psikologlara

Pam Pam Pam el kitabı kapağı — 140 sayfalık metodoloji rehberi

Kimin için?

Öğretmenler, özel eğitim öğretmenleri, psikologlar ve uygulayıcı uzmanlar için. Sistemin arkasındaki ilkeleri bilen kişi çocuklarla yalnızca oynamakla kalmaz, onların gelişimini de destekleyebilir — bu sırada çocuklar ise şunu hisseder: bu, düpedüz iyi bir oyun.

Ne içeriyor?

  • Önsöz — Yolun hikâyesi, sistemin ruhu
  • Giriş ve temel ilkeler — Üç vaat, Zorunlu gecikme, Görünür düşünme, uygulayıcı uzman ve Oyun yöneticisi, otizme özgü bölüm
  • Sistemin "donanımı" — Sembollerin anatomisi, değer temsil biçimleri, araçlar, kart desteleri
  • Öğrenme yolu adım adım — 4 yönlendirici aşama, eleme tahtası, YouTube alıştırma videoları
  • Oyunun kuralları — Altı aşamalı Oyun turu, Tahta sıfırlaması, zafer, farklılaştırmanın üç boyutu
  • Pedagojik stratejiler — Hata kültürü, Üç kanallı kodlama, Sessiz bağlantı, Oyun köprüsü (otizme özgü), biçimlendirici değerlendirme, Gizli alıştırma
  • Bilimsel arka plan — Gelişim psikolojisinin temel dayanakları (Piaget, Vygotsky, Bruner), yürütücü işlevler, şipşak sayılama, değer temsil biçimlerinin analizi, motivasyon ve Akış, ikili kodlama (Paivio; Engelkamp & Zimmer), otizme özgü arka plan
  • Beklenen sonuçlar — Okulda aktarım etkileri; kısa, orta ve uzun vadeli etkiler; diğer yaş gruplarına genişletme; otizme özgü bölüm
  • Özet — Dijital kaynaklar: desteler, videolar, YouTube kanalı
  • Ekler — Pedagojik gözlem, değerlendirme ve güvenlik (Acil fren protokolü); temsil biçimlerinin analizi; matematiksel arka plan (projektif geometri); sayıların öğretim sırası; diğer yazı sistemleri; "Oynarken kafamızda neler oluyor?"
  • Kaynakça — 97 kaynak

Önsözden

"Bazı hikâyelerin başlangıçları, geriye dönüp bakıldığında, sanki biri önceden çizmiş gibi nettir. Bizimki öyle değil. Bizimki kıvrıla kıvrıla ilerler ve tam da bu yüzden bizimdir."

"Bu el kitabının yalnızca bir rehber değil, bir düşünce kaynağı da olmasını umuyoruz. Her şeyin cevabına sahip olduğumuzu iddia etmiyoruz."

v2.0 — hazırlanıyor

v2.0'da neler geliyor?

  • Macar matematik didaktiğinin köklerine dair daha derinlemesine bir açıklama.
  • Oyun masasında içsel motivasyon üzerine yeni bir bölüm.
  • Güncellenmiş kuramsal omurga — yeni kaynaklarla ve genişletilmiş pedagojik stratejilerle.
  • Ekler bölümünde ampirik araştırma tasarım protokolü.
  • Sınırlılıklar ve açık sorular — tek bir yerde toplu olarak: neyi (henüz) söyleyemeyiz.

Güncelleme geldiğinde seni buradan bilgilendireceğiz.

Nereye gidiyoruz?

El kitabının yanı sıra daha geniş bir program da şekilleniyor.

Kendi pratiğimizde işe yaradığını gördüğümüz şey, ancak birlikte çalışarak etkinliği ampirik olarak doğrulanmış bir gelişim aracına dönüştürülebilir. Sonraki adımlar mesleki ortakların katılımını gerektiriyor — anaokulları, okullar, akademik çalışma grupları, klinik danışmanlar, sivil toplum kuruluşları ve bağımsız mesleki gözlerle birlikte.

Hazırlanıyor. Gösterilecek bir şey olduğunda somut ayrıntıları paylaşacağız.