Kaardipakid

Iga pakk on iseseisev mängukomplekt oma raskusastmega. 3-sümboliline on algtase — 14-sümboliline meistritase.

Pakid sümbolite arvu järgi

Sümbolit kaardil	Kaarte pakis	Iseloomulik
3	7	Algajatele ideaalne algtase. Kiire, ülevaatlik mängukäik.
4	13	Veidi keerukam, kuid endiselt ülevaatlik.
5	21	Kesktase. Nõuab tõsist tähelepanu. Peredele ideaalne.
6	31	Edasijõudnu tase.
7	20 (47-sümboliline komplekt) või 19 (43-sümboliline komplekt)	Tugevalt edasijõudnutele. Eriline matemaatiline konstruktsioon.
8	57	Väga raske. Pikk, intensiivne mängukäik.
9	73	Äärmuslik raskus. Kogenud mängijatele.
10	91	Maksimaalne raskus.
14	183	Meistritase. Maratoni mängukäik, meeskondadele.

Diferentseerimise üksikasjad →

Harjutuspakid

3-sümbolilistest pakkidest on olemas spetsiaalne harjutusvariant, mille kavandasime autistlikele lastele. Sümbolid on ühesuurused, pööramata, ja kaardi alaserval on orienteerumisjoon.

Harjutuspakk on parim lähtepunkt süsteemiga tutvumiseks.

3 N kaardipakk. 3 sümbolit kaardil, 7 kaarti pakis

Soovitatud pakikomplektid

3_pam_pam_pam_v1.0.pdf

3-sümbolilised pakid — 102 pakki

4_pam_pam_pam_v1.0.pdf

4-sümbolilised pakid — 122 pakki — BoardGameGeek.com

Ühevärviline sinine kaart ühest Pam Pam Pami pakist — värvipimedatele ja intensiivse värvieelistusega lastele — ainult sinist värvi sümbolid

Ühevärvilised kaardipakid

Sisaldavad sümboleid ühes ainsas värvis — kõrvaldades värvimuutuja. Need on eriti kasulikud kahele sihtgrupile: värvipimedatele lastele ja intensiivse värvieelistusega autistlikele lastele.

Ühevärviline pakk muudab lemmikvärvi ressursiks.

„6” ja „9” pakk

Sisaldab ainult väärtusi 6 ja 9 — üks süsteemi raskemaid pakke. Poka-yoke märgistus (tugipunkt) on siin eriti oluline.

Mitu esitusviisi ühes pakis

Ühes pakis võib sama väärtus ilmuda korrapäraselt või korratult paigutatud täppidena, sõrmedena, araabia numbrina, rooma numbrina, pulgakestena, arvu osana, kahest osast kokku pandud arvuna, peegelpildis arvuna, malenupu väärtusena, looma jalgade arvuna, hulknurga külgede arvuna, keemilise elemendi prootonite arvuna, kahendsüsteemis, morsekoodina, Braille kirjas ning ka liitmise või lahutamise tulemusena.

Identne peab olema väärtus — mitte esitusviis. See tõstab väljakutset ja tugevdab arvu abstraktset mõistmist.