Priročnik Pam Pam Pam

Pam Pam Pam – Barva, oblika, vrednost

Inkluzivni razvojni sistem kartne igre in komunikacijski most

Opis sistema in uporaba

~140 strani

Nóra Kovács · Márta Kovácsné Csabai · Róbert Kovács

To, kar bralec zdaj drži v rokah, je izdelek družinske delavnice. Nastal je iz izkušenj približno dveh desetletij dela za podporo razvoju otrok in učilnice razreda za avtizem.

Za tiste učitelje in psihologe, ki otroke učijo razmišljati

Naslovnica priročnika Pam Pam Pam – metodološki vodnik na 140 straneh

Komu je namenjeno?

Za učitelje, specialne pedagoge, psihologe in strokovnjake. Kdor pozna načela, na katerih sistem temelji, se z otroki ne bo le igral, ampak bo lahko podpiral njihov razvoj – medtem ko bodo otroci čutili, da gre preprosto za dobro igro.

Kaj vsebuje?

  • Predgovor — Zgodba poti, duh sistema
  • Uvod in osnovna načela — Tri obljube, Vsiljen zamik, Vidno mišljenje, strokovnjak in Vodja igre, za avtizem specifičen razdelek
  • „Strojna oprema“ sistema — Anatomija simbolov, načini predstavitve vrednosti, orodja, kompleti kart
  • Pot učenja korak za korakom — 4 faze vodene stopnje, tabla za izločanje, vadbeni videi na YouTubu
  • Pravila igre — Šestfazni Krog igre, Ponastavitev plošče, zmaga, tri dimenzije diferenciacije
  • Pedagoške strategije — Kultura napake, Trokanalno kodiranje, Tiha povezava, Most igre (specifičen za avtizem), formativno ocenjevanje, Skrita vadba
  • Znanstveno ozadje — Stebri razvojne psihologije (Piaget, Vigotski, Bruner), izvršilne funkcije, subitiziranje, analiza načinov predstavitve vrednosti, motivacija in Flow, dvojno kodiranje (Paivio; Engelkamp & Zimmer), za avtizem specifično ozadje
  • Pričakovani rezultati — Učinki transferja v šoli; kratko-, srednje- in dolgoročni učinki; razširitev na druge starostne skupine; za avtizem specifičen razdelek
  • Povzetek — Digitalni viri: kompleti, videi, kanal YouTube
  • Priloge — Pedagoško opazovanje, ocenjevanje in varnost (protokol „Zasilna zavora“); analiza načinov predstavitve; matematično ozadje (projektivna geometrija); vrstni red poučevanja števil; drugi pisni sistemi; „Kaj se dogaja v naših glavah, ko se igramo?“
  • Viri — 97 virov

Iz predgovora

„Obstajajo zgodbe, katerih začetek je v retrospektivi tako čist, kot da bi ga nekdo vnaprej narisal. Naša ni takšna. Naša je vijugasta in prav zaradi tega je naša.“

„Verjamemo, da bo ta priročnik ne le vodnik, ampak tudi spodbuda za razmislek. Ne trdimo, da imamo odgovor na vse.“

v2.0 – v pripravi

Kaj prinaša različica v2.0?

  • Poglobljena obravnava madžarskih korenin didaktike matematike.
  • Nov razdelek o notranji motivaciji za igralno mizo.
  • Posodobljena teoretična os – z novimi viri in razširjenimi pedagoškimi strategijami.
  • Protokol empiričnega raziskovalnega načrta kot priloga.
  • Omejitve in odprta vprašanja – zbrana na enem mestu: česa (še) ne moremo trditi.

Ko bo posodobitev na voljo, bomo o tem poročali tukaj.

Kam gremo?

Poleg priročnika se oblikuje tudi širši program.

Kar smo v svoji praksi že videli delovati, lahko le skupaj razvijemo v empirično potrjeno razvojno orodje. Za naslednje korake je treba vključiti strokovne partnerje – skupaj z vrtci, šolami, akademskimi delavnicami, kliničnimi svetovalci, nevladnimi organizacijami in neodvisnimi strokovnimi recenzenti.

V pripravi. Konkretno bomo povedali, ko bo kaj pokazati.