Pam Pam Pam priručnik

Pam Pam Pam – Boja, oblik, vrednost

Inkluzivni sistem razvojne kartaške igre i komunikacioni most

Opis sistema i primena

~140 strana

Nóra Kovács · Márta Kovácsné Csabai · Róbert Kovács

Ono što čitalac sada drži u rukama proizvod je porodične radionice. Iz iskustva od oko dve decenije razvojnog rada sa decom i jedne učionice za autističnu decu.

Pedagozima i psiholozima koji decu uče mišljenju

Korica priručnika Pam Pam Pam – metodski vodič od 140 strana

Kome je namenjeno?

Za pedagoge, specijalne pedagoge, psihologe i stručnjake koji rade sa decom. Onaj ko poznaje načela na kojima sistem počiva neće se samo igrati s decom, već će moći da podržava njihov razvoj – dok deca imaju osećaj: ovo je jednostavno dobra igra.

Šta sadrži?

  • Predgovor — Priča o putu, duh sistema
  • Uvod i osnovna načela — Tri obećanja, Prinudna zadrška, Vidljivo mišljenje, stručnjak i Majstor igre, odeljak specifičan za autizam
  • „Hardver” sistema — Anatomija simbola, načini predstavljanja vrednosti, pribor, špilovi karata
  • Putanja učenja korak po korak — 4 uvodne faze, tabla za eliminaciju, YouTube vežbovni snimci
  • Pravila igre — Šestofazna Runda igre, Resetovanje table, pobeda, tri dimenzije diferencijacije
  • Pedagoške strategije — Kultura greške, Trokanalno kodiranje, Tiha povezanost, Most igre (specifičan za autizam), formativna procena, Skrivena vežba
  • Naučna pozadina — Razvojnopsihološki stubovi (Pijaže, Vigotski, Bruner), izvršne funkcije, subitizacija, analiza načina predstavljanja vrednosti, motivacija i Flow, dvostruko kodiranje (Paivio; Engelkamp & Cimer), pozadina specifična za autizam
  • Očekivani rezultati — Efekti transfera u školi; kratkoročni, srednjoročni i dugoročni efekti; proširenje na druge uzraste; odeljak specifičan za autizam
  • Rezime — Digitalni resursi: špilovi, video snimci, YouTube kanal
  • Prilozi — Pedagoško zapažanje, procena i bezbednost (protokol „Sigurnosna kočnica”); analiza načina predstavljanja; matematička pozadina (projektivna geometrija); redosled podučavanja brojeva; drugi sistemi pisanja; „Šta se dešava u glavama dok igramo?”
  • Literatura — 97 bibliografskih jedinica

Iz predgovora

„Postoje priče čiji je početak, gledano unazad, tako čist kao da ga je neko unapred nacrtao. Naša nije takva. Naša je krivudava, i upravo zato je naša.”

„Verujemo da ovaj priručnik neće biti samo vodič, već i podsticaj za misao. Ne tvrdimo da imamo odgovor na sve.”

v2.0 – u pripremi

Šta stiže u v2.0?

  • Dublje razmatranje mađarskih korena didaktike matematike.
  • Novi odeljak o unutrašnjoj motivaciji za stolom za igru.
  • Ažurirana teorijska okosnica – s novim referencama i proširenim pedagoškim strategijama.
  • Protokol empirijskog istraživačkog dizajna kao prilog.
  • Ograničenja i otvorena pitanja – sakupljena na jednom mestu: šta (još) ne možemo da tvrdimo.

Kad ažuriranje stigne, javićemo ovde.

Kuda idemo?

Uz priručnik se oblikuje i širi program.

Ono što smo u sopstvenoj praksi već videli da funkcioniše, to se samo zajedničkim radom može razviti u empirijski potvrđeno efikasno razvojno sredstvo. Za sledeće korake potrebno je uključiti stručne partnere – vrtiće, škole, akademske radionice, kliničke konsultante, organizacije civilnog društva i nezavisne stručne posmatrače.

U pripremi. O konkretnim stvarima govorićemo kada budemo imali šta da pokažemo.